Artigo de revisão desmistifica a metodologia científica, mostrando que ela não se resume a experimentos em laboratório. Conhecer a classificação e os objetivos de cada tipo de estudo é fundamental para a robustez e a credibilidade da produção de conhecimento.
Quando se fala em “pesquisa científica”, a imagem que frequentemente vem à mente é a de cientistas de jaleco em laboratórios, rodeados por tubos de ensaio. No entanto, o universo da investigação científica é vasto e muito mais diverso. Ele abrange desde entrevistas aprofundadas que buscam compreender comportamentos sociais até amplos levantamentos estatísticos e a análise crítica de documentos históricos. Um artigo de revisão publicado na Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento serve como um mapa para navegar por esse território complexo. Ele sistematiza e explica os principais tipos de pesquisa, suas características e quando utilizá-los, oferecendo uma ferramenta essencial para estudantes, pesquisadores iniciantes e para qualquer pessoa interessada em entender como o conhecimento é construído de forma sistemática.
O Artigo: Um Guia Estruturado para a Metodologia
O estudo em questão, publicado em novembro de 2020, é uma pesquisa bibliográfica e exploratória. Isso significa que os autores não conduziram um novo experimento, mas sim realizaram um levantamento e uma síntese da literatura já publicada sobre metodologia científica. O objetivo era claro e didático: descrever os diversos tipos de pesquisa científica e suas respectivas características, respondendo à pergunta norteadora: “Quais os tipos de pesquisas científicas e suas respectivas características?” A revisão analisou artigos acadêmicos publicados entre 2000 e 2020, organizando as informações de maneira acessível.
Principais Achados: A Classificação da Pesquisa Científica
O grande valor do artigo está na organização didática. Ele apresenta que as pesquisas podem ser classificadas de acordo com quatro grandes perspectivas, cada uma respondendo a uma pergunta diferente sobre o estudo:
- Quanto à ABORDAGEM (a natureza dos dados):
- Quantitativa: Trabalha com dados numéricos, quantificáveis, utilizando estatística para analisá-los (ex.: levantamentos com questionários de múltipla escolha).
- Qualitativa: Foca na compreensão profunda de fenômenos, trabalhando com dados descritivos como relatos, entrevistas e observações (ex.: estudo etnográfico de uma comunidade).
- Quanto aos OBJETIVOS (o que se pretende alcançar):
- Exploratória: Visa familiarizar-se com um tema pouco conhecido, proporcionando uma visão geral.
- Descritiva: Busca descrever as características de uma população, fenômeno ou estabelecer relações entre variáveis (ex.: censo demográfico).
- Explicativa: Identifica os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência de um fenômeno, buscando relações de causa e efeito.
- Quanto aos PROCEDIMENTOS TÉCNICOS (como os dados são coletados):
- Esta é a classificação mais operacional e diversa. O artigo lista desde a pesquisa experimental (com grupo de controle e manipulação de variáveis) e documental (análise de documentos), até a pesquisa de campo, estudo de caso, pesquisa-ação (que une investigação e intervenção prática) e a etnográfica, entre outras.
- Quanto à NATUREZA (a finalidade do conhecimento):
- Básica (ou Pura): Gera conhecimento novo sem uma aplicação prática imediata prevista, movida pela curiosidade intelectual.
- Aplicada: Visa gerar conhecimento para aplicação prática e solução de problemas específicos.
Implicações para a Ciência e a Sociedade
Entender essas classificações não é um mero exercício acadêmico. É uma competência fundamental para produzir ciência de qualidade e para consumir informação científica de forma crítica. Para o pesquisador, a escolha consciente do método adequado ao seu problema de investigação é o que garante a validade e a confiabilidade de seus resultados. Para o cidadão, compreender que um “estudo científico” pode ser um ensaio clínico randomizado (experimental) ou uma série de entrevistas (qualitativa) permite avaliar melhor as conclusões apresentadas pela mídia, saber que tipos de evidência cada método oferece e, assim, combater a desinformação. O artigo reforça que a metodologia é a espinha dorsal que sustenta a construção do conhecimento, qualquer que seja a área.
Fonte Científica de Referência
Artigo Base: “Metodologia científica: Principais tipos de pesquisas e suas características”
Autores: Jonas Magno dos Santos Cesário, Victor Hugo de Paula Flauzino, Judith Victoria Castillo Mejia.
Publicado em: Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 05, Ed. 11, Vol. 05, pp. 23-33. Novembro de 2020.
DOI: 10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/educacao/tipos-de-pesquisas
Link para o artigo original: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/tipos-de-pesquisas
